Dr. Lee Kesting

人与动物互动助理教授 Get Contact Info

教授以下课程

Animal Behavior

Biography

Dr. 李·凯斯汀在芝加哥郊区帕拉廷长大. 他们在诺克斯学院获得了生物学学士学位, 获得肯塔基大学动物科学硕士学位, 以及田纳西大学的动物科学博士学位. Dr. Lee Kesting joined Carroll's faculty in 2020 and teaches Human-Animal Bond; Introduction to and Advanced Skills to Canine Care, Behavior, and Training; Animal Welfare; and The Science of Animal Behavior. 他们是国际应用动物行为学学会的成员, 美国乳品科学协会, 以及美国专业动物科学家登记处.

Education

田纳西大学，博士
肯塔基大学，硕士
Knox College, BA

专业领域

动物福利，人与动物互动，应用动物行为

学术及专业成就

Graves, M. T., A. Lear, S. Cox, M. Caldwell, A. Lee Kesting, P. D. Krawczel. 2020. Evaluation of the

氟尼辛经皮缓解术后疼痛的药代动力学及疗效

castration in goat. 动物科学4 (4). DOI: 10.1093/tas/txaa198

Daniel, J. A., R. Groux, P. D. Krawczel, A. R. Lee Kesting, and B. K. Whitlock. 2020. Short

交流:重新穿上鞋子会导致每天走更多的步

每天说谎的时间. 马兽医学报. (88: May 2020. DOI:

10.1016/j.jevs.2020.102947).

Lee Kesting, A., S. Schexnayder, L. Schneider, S. Oliver, G. Pighetti, C. Petersson-Wolfe, J. Bewley, S.

Ward, and P. Krawczel. 2020. 研究交流:乳制品生产商

美国东南部关注奶牛的护理和福利. J Dairy Res.1-4. DOI: 10.1017/S002202991900943.

Krawczel P. K., and A. R. Lee Kesting. 2019. 躺卧时间及其重要性对奶牛的影响

放养密度和时间预算压力. 兽医诊所北岩食品动物诊所. 35 (47-

60). DOI: 10.1016/j.cvfa.2018.11.002.

Mel Melchior, E., J. Smith, L. Schneider, T. Mulliniks, G. Bates, M. Flythe, J. Klotz, H. Ji, J. Good, A. Lee Kesting., M. Caldwell, P. Myer. 2018. 内生菌侵染高羊茅种子和红三叶草的影响

异黄酮对肉牛瘤胃微生物种群和生理参数的影响. 动物科学35 (1). DOI: 10.1093/tas/txy147.

Mullen, K. A., A. R. Lee Kesting, R. L. Lyman, S. E. Mason, S. P. Washburn, and K. L. Anderson. 2014. 短通讯:植物源性精油抑菌活性的体外评价.

乳业学报，1997 (9):5587-5591. DOI: 10.3168/jds.2013-7806.

你的教学风格是什么?

我在课堂上的首要目标是让你们参与到自己的教育中，这样你们就能以最适合自己的方式学习信息. 我希望学生们在分享自己的观点时感到舒适和受尊重, 探索新课题, 辩论具有挑战性的问题. 我喜欢整合视频, podcasts, online polls, word clouds, flipped classrooms, 和流行文化的引用来连接话题熟悉和不熟悉的话题. 我甚至会模仿一两个动物来表达观点.

你为什么要这么做?

我喜欢传播知识，让困难的话题在安全的环境中更容易讨论. 我喜欢动物福利处理“对”与“错”之间的灰色地带，帮助学生形成有教养的, 对有争议的话题进行充分研究的观点.

如何让学习更有吸引力?

在我教的每节课结束前, 我希望你们能够设计自己的学习机会, whether that’s a debate of two welfare scenarios; a new way to explore human-animal bond; or a survey that asks people about their perception of zoos. 我努力确保学生们在我的课程结束后能接触到真实的世界, 应用知识，可以告诉他们的朋友, family, and the world

学生应该了解你什么?

学生们应该知道他们是我的首要任务. 我一直想在一所小型文理大学工作, 因为我想和每个学生建立个人联系. 我并不总是最擅长记名字，但我希望每个学生都知道名字的重要性. 我总是敞开大门，希望学生们能够带着问题来找我, concerns, or ideas. 我一直想谈谈动物福利和人与动物的关系!