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布列塔尼布卢尔
当年轻的布列塔尼布卢尔告诉人们她想成为一名兽医时，她是认真的. 现在，作为卡罗尔动物行为项目的大四学生，布卢尔正在茁壮成长.
我知道这是对这个问题的典型回答, 但我对动物是如何工作的很好奇,布卢尔说。. “我对把动物行为学作为职业道路感到非常兴奋.”
布鲁尔还记得高中时，她的AP心理学老师布置了一份关于动物交流和学习的阅读作业. 没过多久，她的老师——或者说布鲁尔——就发现了她对这个话题的热情.
当时布卢尔在新柏林的高中读高三, 她开始在沃基肖的动物人道福利协会工作. 在那里, 她和动物看护部门的人走得越来越近，开始明白如何把社区里的人和收容所里的狗联系起来.
一旦布卢尔找到卡罗尔, 她很快发现自己非常喜欢在动物收容所工作的亲身体验, 结合狗狗训练课程. 这正是她成长所需要的支持性环境. 最终，HAWS聘请布鲁尔担任狗舍技术员，然后是培训讲师, 教狗的基本礼仪或帮助客户直接与他们的宠物-狗工作, 猫或其他小动物.
动物行为项目需要独立和小组研究项目, 这能让学生把他们在课堂上学到的东西应用到现实生活中. 对训练充满热情的学生甚至有机会养狗，学习如何教授不同的技能. 这门课(ANB 255)武装了布卢尔，使他有信心最终在HAWS找到一份培训讲师的工作.
布鲁尔说，动物行为学专业让学生有机会深入研究他们感兴趣的其他小众话题. 这意味着她将能够在今年春天毕业，辅修生物学和自然资源管理. 她还把她在这个项目中的成功归功于卡罗尔的小班教学.
“与学生和教授建立联系以及与教授建立个人关系的机会对我来说意义重大,布卢尔说. “我感到被感激，走进教室很舒服."
最终，布卢尔在她的ANB 255班养了一只名叫莱利的救援犬. 这门课的最后一部分是利用在课程中学到的知识来评估狗的潜在永久家园. 在这个项目中，她看到了非凡的学习成果，受到了启发. 艺术与科学学院副院长Josie de Hartog申请收养Riley. 布卢尔最终确定，德哈托格的家对莱利来说是一个完美的环境.
“我很幸运能亲眼看到这些学生所做的令人难以置信的工作,德·哈托格说. “这个项目提供了令人难以置信的学习机会，这激发了我收养莱利的想法。一旦项目完成，我非常兴奋地欢迎她来到我的家。.”
尽管布列塔尼从未上过德·哈托格的课, 动物行为学课程，再加上威尼斯游戏大厅的小校园规模，让他们有机会建立起一段关系，并将他们对莱利的共同爱联系在一起.
这位动物爱好者接下来要做什么呢? 布卢尔目前正在上卡罗尔的行为生态学课程, 在密尔沃基县动物园对麋鹿进行研究. 在未来，布鲁尔很有可能成为一名动物驯兽师. 但是现在, 她很想待在收容所, 因为她喜欢帮助流离失所的动物和人们找到彼此的伴侣.
布洛尔说:“我觉得这份工作非常值得.